【計畫緣起】  
 

 

   

 

國立屏東科技大學工作犬訓練學校協助犬訓練中心建置計畫

本校乃依據教育部93年12月16日台技(二)字第0930178507號函「技專校院發展學校重點特色暨推動技專校院整合專案計畫(獎)助要點」說明會會議記錄暨94年度發展學校重點特色作業手冊;教育部94年1月4日台技(二)字第0930178507號函「發展學校重點特色暨推動技專校院整合專案計畫」;本校為配合國家整體性的社會發展及教育部施政主軸與本校之長期發展,擬整合農學院及人文社會學院現有系所之教師及各項教學研究資源,成立國立屏東科技大學工作犬訓練學校,申請「協助犬訓練中心(Assistance Dogs Training Center) 建置計畫」。

 

 
   
 
 
 
   
   
   
   
   背景及現況:  
 

 

 

 

 

從早期犬隻協助狩獵、護衛家園而後牧羊、拉雪橇,漸漸地犬隻能協助人類的工作項目越來越多,除了陪伴人類的寵物犬隻外,具有工作功能的犬隻統稱為「工作犬(Working dog)」,工作犬的項目除早期的狩獵、護衛、牧羊和拉雪橇之外,大致被歸類為利用靈敏嗅覺的「偵測犬(Detection dog) 」和幫助身心障礙者的「協助犬(Assistance dog)」。偵測犬可以偵測的項目包括緝毒、槍械、爆裂物、農產品、有害昆蟲、化學物質、野生動物或癌變細胞等,而協助犬主要為導盲、導聾、肢障協助、老年協助、社交協助或病患陪伴等。協助犬方面在美國有「Assistance Dogs International Inc.」、「Internationl Guide Dog Federation」和「Dog for deaf and disabled Americans」等知名組織推動相關工作,並創建學校培訓訓練人才,亞洲地區發展的有關機構大多派員前往學習。

以導盲犬而言,根據世界導盲犬聯盟的估計,理想的導盲犬與視障者比例應為一比一百,台灣現有五萬名視障者,理想的導盲犬數應該為五百隻。目前台灣僅有二十隻現役的導盲犬,距離理想的標準仍然有很長的距離。

全世界約有七十所導盲犬學校,歐美、紐澳,導盲犬的發展歷史已經長達八十年左右,導盲犬對於人民來說,已經是習以為常的工作犬,除了導盲犬,這些國家的其他工作犬還包括助聽犬、看護犬、癲癇預知犬等。導盲犬觀念及制度的完善,這些先進國家的相關法令,對於導盲犬的規定極為清楚,導盲犬可以合法進出所有公民營的場所,美國部分州及紐澳的法令裡甚至規定,拒絕導盲犬進入的商家,依法可處以罰鍰至勒令停業。

亞洲的導盲犬的建立歷史,以日本最為悠久,日本建立導盲犬制度至今,已有四十五年的歷史,全國有九所導盲犬學校,現役導盲犬數達到九百隻。至於韓國,在導盲犬制度的推動上也有九年的經驗。相較於日本及韓國,台灣的導盲犬正需積極推動及建立制度。在亞洲,台灣是第三個發展導盲犬制度的國家,但台灣現有的導盲犬專業人才也僅有兩名,並且至今仍沒有一所完整的導盲犬學校,連導盲犬相關的法令都付之闕如,因此不論是在導盲犬數量、專業人才養成、軟硬體設備和國際交流方面都還有很多需要努力的地方(取材自台灣導盲犬協會)。

除視障人士外,社會上仍有許多其他身心障礙者,需要犬隻協助其生活起居。根據我國行政院衛生署訂立的標準,優耳(聽力較好的一耳)聽力損失超過55分貝的人,算是有聽覺機能障礙,可以申請領取身心障礙手冊;衛生署也規定,優耳聽力損失在55分貝至69分貝者,為輕度聽障,優耳聽力損失在70分貝至89分貝者,為中度聽障,優耳聽力損失在90分貝以上者,為重度聽障。台灣聽障約有十萬人,居家生活中往往因聽障而多所不便,甚至危機四伏,許多國家亦發展聽障協助犬,幫忙聽障者鬧鐘叫醒、門鈴開門、傳真叫接、開水汽笛聲和嬰兒哭聲等的呼叫主人。

國立屏東科技大學自93年起設置偵測犬訓練中心,培訓專業領犬員,為技職專長中非常特殊的項目,其中包括農產品偵測犬組、緝毒犬組、入侵紅火蟻偵測犬組和台灣黑熊排遺偵測犬組。政府對於國內身心障礙者的福利不遺餘力的努力,對於視障者可以採用導盲犬,對於聽障者可以採用聽障協助犬,然而這類協助犬的訓練尚未有公立單位進行設置,本校除設置偵測犬訓練中心有充足的經驗外,更有獸醫系附設醫院和育種繁殖技術為後盾,故本校有設置協助犬訓練中心的最佳條件。

 

 
       
         
 
   
 
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